모드온영어| 시험 | 2026년 5월 고3 모의고사 38번 |
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| 유형 | 문장 삽입 |
| 주제 | 수학 지식의 선천성과 언어·문화에 따른 셈 체계의 차이 |
| 영어 요약 | Basic number sense is innate, but counting systems vary across languages and cultures. |
| 세 줄 요지 | 수와 양을 구별하는 능력은 타고나지만 수 관계 이해는 학습된다. 영어와 중국어는 숫자를 언어로 표현하는 방식이 다르다. 십진법 외에도 마야의 20진법 같은 다양한 셈 체계가 존재했다. |
4단 구조흐름도
통념
수학은 학습된 지식S1·S2명시적 교육 → 습득양 구별 : 타고난 능력
반증
언어마다 셈법 차이S3·S4영어 twelve → 불규칙중국어 : 값 그대로 반영
사례
숫자 표현의 논리성S5·S6ershí → '두 개의 십'언어 표현 ≠ 셈 체계
결론
다양한 셈 체계 존재S7십진법 → 오늘날 주류마야 : 20진법 사용
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자주 묻는 질문
2026년 5월 고3 모의고사 영어 38번 지문의 주제는 무엇인가요?
‘수학 지식의 선천성과 언어·문화에 따른 셈 체계의 차이’예요. 주제문은 S3에 있어요.
38번(문장 삽입) 지문은 어떤 흐름으로 전개되나요?
통념(수학은 학습된 지식) → 반증(언어마다 셈법 차이) → 사례(숫자 표현의 논리성) → 결론(다양한 셈 체계 존재) 순서로 전개돼요. 단계마다 근거 문장 번호는 4단 구조흐름도에 적어 두었어요.
38번 글의 요지를 짧게 정리하면?
수와 양을 구별하는 능력은 타고나지만 수 관계 이해는 학습된다. 영어와 중국어는 숫자를 언어로 표현하는 방식이 다르다. 십진법 외에도 마야의 20진법 같은 다양한 셈 체계가 존재했다.
출처: 2026년 5월 고3 모의고사 영어 38번. 지문 원문의 저작권은 출제 기관에 있으며, 이 페이지는 모드온영어가 직접 작성한 분석 요약입니다.