모드온영어| 시험 | 2022년 3월 고3 모의고사 39번 |
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| 유형 | 문장 삽입 |
| 주제 | 학습 효과를 높이는 것은 공부 시간의 양적 증가가 아니라 학생의 태도와 참여 방식에서 비롯되는 질적 변화이다 |
| 영어 요약 | Qualitative changes in students' attitudes, not more study time, truly improve learning outcomes. |
| 세 줄 요지 | 양적 변화(시간 늘리기)는 학습 개선과 무관하다. 질적 변화(태도·참여·반응)가 핵심이며 교사의 수업 설계에서 비롯된다. 진도 중심이 아닌 발견 중심 교육으로의 전환이 필요하며, 시간 추가만으론 불충분하다. |
4단 구조흐름도
통념
시간 늘리기 효과 없음S1양적 변화 → 학습 개선 ✗책·문제지 : 시간 증가
반증
태도·참여의 질적 변화S2·S3학생 반응 → 교사 수업설계질적 변화 : 핵심 변수
적용
숙제 늘려도 효과 ✗S4·S5진도 채우기 → 과제시간 ↑핵심 변수 : 영향 없음
결론
발견 중심 전환 필요S6·S7진도 ≠ 발견 → 전환 필요시간 추가 : 전환 불가
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자주 묻는 질문
2022년 3월 고3 모의고사 영어 39번 지문의 주제는 무엇인가요?
‘학습 효과를 높이는 것은 공부 시간의 양적 증가가 아니라 학생의 태도와 참여 방식에서 비롯되는 질적 변화이다’는 내용이에요. 주제문은 S2에 있어요.
39번(문장 삽입) 지문은 어떤 흐름으로 전개되나요?
통념(시간 늘리기 효과 없음) → 반증(태도·참여의 질적 변화) → 적용(숙제 늘려도 효과 ✗) → 결론(발견 중심 전환 필요) 순서로 전개돼요. 단계마다 근거 문장 번호는 4단 구조흐름도에 적어 두었어요.
39번 글의 요지를 짧게 정리하면?
양적 변화(시간 늘리기)는 학습 개선과 무관하다. 질적 변화(태도·참여·반응)가 핵심이며 교사의 수업 설계에서 비롯된다. 진도 중심이 아닌 발견 중심 교육으로의 전환이 필요하며, 시간 추가만으론 불충분하다.
출처: 2022년 3월 고3 모의고사 영어 39번. 지문 원문의 저작권은 출제 기관에 있으며, 이 페이지는 모드온영어가 직접 작성한 분석 요약입니다.